Какое красивое число.
И о чудо, я купила зимнюю куртку. Мы с Дашей купили. Решили далеко не ездить, посмотреть возле дома. А возле дома - это в СибМолле. Зашли по рекомендациям Лизы в те отделы, где есть хороший выбор по ее словам. Но, к сожалению, мне этот выбор пришелся не по душе. Да, вещи красивы, и недороги, но они не подходят для сибирской зимы. И размера моего не было, были только 44 и 50. Думали уже ехать в Галерею, но не особо хотелось, если честно. Даша предложила зайти в O`hara (вроде бы она так называется). Перемерив около 10 курток, мы подобрали подходящую. Мне хотелось чего-то серого, но подлецу оказалось не все к лицу. Ради интереса я даже красную и желтую куртку мерила. Промолчу, как они смотрелись на мне. Все-таки я обречена всю жизнь носить темно-синие вещи. Дело осталось за малым - зимняя обувь. Но мы уже были настолько уставшими, что поход за ботинками в этот же вечер мы бы одолеть не смогли. Даша готовится к олимпиаде, и работает в больнице. Очень устает физически. Я просто устаю от коммуникации с людьми.
Недавно сообщили новое расписание на следующий семестр и преподавателей, которые будут вести. Угадайте, кто опять будет вынужден учиться у человека, которому надо не преподавать, а работать медпредом и рекламировать БАДы и гомеопатию. Господи, как же сильно я расстроилась, если бы вы знали, вы бы заплакали. Зачем ее позвали к нам? Для красоты? Она ничего не сделала за весь семестр. Н-и-ч-е-г-о. Ничему не научила. Зато много хвасталась, какая она молодец. Да поймите уже, наконец, только ваши дела могут доказать и рассказать кто вы есть на самом деле, а не ваш треп.
У сестры случился нервный срыв, как сказала бабушка. Давление подскачило. Гипертонический криз был и у меня, когда меня довел мой куратор на филфаке. Но мне было 16 лет, а моей сестре 13. На Катю накричал учитель литературы. Сказал, что она ленивая, не делает уроки "во всю силу", бережет себя, в то время как следует учиться усердно и сидеть над уроками не менее 5 часов в день. Катя позвонила мне в слезах вечером, сказала, что не может больше выносить давление учителей и бабушки, что ей не нужны пятерки, она хочет быть счастливым человеком, хочет наполнить свою юность радостными моментами, а не плакать над тетрадками и учебниками. Эта проблема берет свое начало из глубин наших родственных связей. "Синдром отличницы" - это прямо таки наш семейный синдром, который передается по женской линии из поколения в поколение. Точно могу сказать, что это было еще с моей пра-прабабушки Томы. А все мужчины были алкоголиками, спивались, и так умирали "в пьяном угаре". Картина какая-то безнадежная. Но когда Катя выговорилась, и побила Анатолия (это ее акула игрушечная, которая из Икеи), я спросила у нее, чего она хочет, и кем желает себя видеть после окончания школы. И я не услышала в ее словах потребности быть "удобной". И это меня порадовало. Как бы ни старались родственники сделать из моей сестры робота, которому нельзя иметь чувства, и всегда надо "следовать правилам", я победила в этой борьбе. Моя сестра растет более адекватным и здоровым человеком, чем я. Конечно, влияние семьи нельзя исключить. Ба и де давят на нее, серьезно давят, моральное насилие применяют, манипулируют. С возрастом у них эти авторитарные черты усилились. И школе надо, чтобы было как можно больше отличников, вот и издеваются над детьми. Я была просто вне себя от злости. Как эта тетка посмела хоть слово сказать моей сестре?! Да будь она хоть сто раз заслуженным учителем чего угодно. Мне все равно! Ты обидела моего родного человека, и тебя ждет расплата. Можешь быть уверена, Вселенная воздаст тебе по заслугам.
Катя очень добрая, старательная и рассудительная. Я не позволю этой нечисти сломать и замарать тонкость ее душевных проявлений. Никто не имеет права обижать ребенка!
Катя сказала, что тоже хочет быть отличницей, как я.
Я спросила, ты хочешь быть отличницей или хочешь быть похожей на меня?

• Хочу быть как ты.
• Я отличница не из-за своего усердия. Я ленивый человек. Просто я люблю то, чем я занимаюсь.
• Но у меня нет любимых предметов в школе, кроме английского языка.
• Отлично, у тебя есть любимое дело - это языки! И ты говорила, что любишь своего учителя по английскому, она мудрая и справедливая.
• Да! Но что делать с остальными предметами, которые я терпеть не могу?
• Жизнь так устроена, что иногда нам необходимо делать то, что нам не нравится во благо своей мечты. Можно поставить цель - отучиться до 9 класса, и пойти в колледж на языки, например. Осталось немного.
• Да, но я устала от давления со стороны учителей. Что мне делать?
• С ними можно обсудить этот вопрос? Как ты думаешь они отреагируют на твое желание больше уделять времени языкам, а не физике, допустим?
• Думаю, что адекватно. Потому что давят на меня из-за моего классного руководителя, это она просит всех учителей тянуть меня до пятерок. И они дают мне дополнительные задания.
• Значит, поговорить надо с ней?
• Да, но как сказать ей, чтобы она не расстроилась?
• Опиши ее, как ты себя чувствуешь, после общения с ней? Несколько прилагательных будет достаточно.
• (сестра описывает ее и я говорю, как начать беседу так, чтобы учитель не чувствовал себя виновным или уязвимым в данной ситуации).
  Спустя пару дней звонит сестра, улыбается, все хорошо разрешилось. Я вижу, что сестра хочет быть похожей на меня. Она меня копировала с ранних лет. Но надо понимать, что пути у нас разные, у Кати свои желания и потребности, надо помочь ей разобраться, где она, а где ее сестра. Намного проще найти себя, когда тебе позволяют это делать. Ни мне, ни Кате семья этого не позволяла. Ты должна быть такой-то и такой-то. И вон как та девочка из 2 "А" тоже должна! А как этот соседский мальчик ты быть не имеешь права! И вся тебе психология. Да, я защищаю сестру. Она должна знать, что у нее есть опора. Я никогда не брошу ее. И я надеюсь, что этот "срыв" был первым и последним в ее биографии. Потому что я с ним попала в больницу почти на три недели. У сестры все обошлось.
  Отчасти поэтому я ушла из школы. Мне нравилось учить детей, быть рядом с ними, помогать, разговаривать, но...администрация. Я не выношу этих злобных змей. Мне плохо. Я не умею работать в коллективе, где все друг друга тихо ненавидят. Я восхищена моим научным руководителем. Она такая сильная. Я бы не выдержала. Правда...
  Спасибо, Вселенная, за самый ценный дар, который ты могла бы подарить мне. Я никогда не буду в полной мере достойна быть ее учеником. Но пока у нее есть силы, чтобы бороться, у меня тоже есть...