А ещё я решила, что, когда у меня будет две с половиной свободных тысячи в неделю, я найду себе классного репетитора по английскому. Чтобы встречаться где-нибудь в кафе и разбирать интересные темы. Мне хочется свободно говорить на нём.
Я не люблю английский. Я люблю его только в песнях. И я думаю, это от того, что меня им зашугали. Что мне этим английским как следует надавали по голове. Тыкали и тыкали носом в ошибки вместо того, чтобы заметить часы работы. Английский я до сих пор ощущаю как самый большой свой провал. Я потратила на него ужасно много времени. И не в смысле "учила его в школе десять лет", о нет. В смысле три года из восьми в лингвистической гимназии - пять-шесть уроков в неделю, соответственно ежедневные занятия домашкой, самостоятельно и без репетиторов, и без родителей, которые могли бы помочь. По два-три часа самостоятельного изучения ежедневно. То есть суммарно около семнадцати часов занятий каждую неделю, и это по нижней планке. Да, каникулы, но на них было жутко много домашки, и я так же постоянно занималась. Это с шестого по девятый класс. До этого часов в школе было меньше, и домашка была не ежедневной. Но тоже не меньше двух часов за подход. Кстати, у меня был ещё и второй иностранный, и расширенная программа по литературе и истории. "Самая сильная гуманитарная школа в городе."
А вокруг меня сплошные "гении", которые довольно легко справлялись с языком даже с хреновыми преподавателями. И в моей группе учились сильные ребята. И мне так обидно, что столько сил, просто адское количество сил для подростка, у которого в эти же годы были первые депрессии, влюблённости и вообще всё довольно сложное, было вложено в дурацкий В1-В2, которым я толком не могу пользоваться. Могу что-то смотреть, но очень быстро устаю, и всё равно не всё могу. Поговорить очень базово, да и с ошибками всё равно. И довольно медленно.
Песни - другое дело. Песни - это про душу, и я в школе постоянно гуглила переводы своих любимых песен, потому что мне хотелось знать смысл, и я заучивала потом сознательно текст, и подпевала, точно зная, что я пою. А ещё песни и знание их текстов никто не проверял, это было только моим и добровольным.
В общем, я понимаю, что у меня есть неплохая база. И я надеюсь, что правильный человек, который обожает язык и может обсудить со мной интересные мне вещи, сможет избавить меня от ощущения потерянных впустую школьных лет. И, наконец, научить меня говорить.
Английский в какой-то момент был единственным предметом, за который тройка была желанной, вымученной оценкой. Когда я добралась до четвёрки, мама и учительница были очень рады. Но я не смогла её удержать, потому что это требовало от меня ещё больше сил. Такой вот предмет, такая вот лингвистическая гимназия.