🎼Lonely Gravity - Bulb

Сегодня заполняла журнал на работе, и с удивлением заметила, что март практически подходит к концу. Как так? Вот только вроде Новый год ждали. И уже первый месяц весны заканчивается.
На курсах повышения квалификации проходим 3 модуль с Айтен Юран. Надо ли говорить, что я вообще ни-че-го не понимаю. Нет, ну что-то понимаю, конечно. Но в целом... очень сложно усваивать. Одну лекцию пересматриваю по несколько раз. Перематываю назад, уточняю термины в интернете...все равно. Ещё больше путаюсь. Айтен достаточно строгая женщина, это пугает и отбивает желание что-то спрашивать. Вероятно, это только мои тараканы, но с Иваном как-то было проще взаимодействовать. И вообще, почему все такие пафосные? :)
Как в этих письках разобраться не понимаю. Кто чей фаллос, Господи прости, почему женщина тоже фаллос, и почему мужчина фаллос, ахахаха. Одним словом, психоанализ.
Нет, безусловно, это очень интересно. Ахахаха. Ладно.

В общем, необходимость "репетитора" по Лакану остаётся актуальным. Хотя Айтен говорила о том, что психоанализ познается самостоятельно. Не уверена, что верно интерпретировала ее мысль, но она сказала "смысла в чтении лекций нет, необходимо чтобы человек сам задавался вопросами и искал на них ответы". Значит ли это то, что я должна самостоятельно познать анализ? Ну, я пыталась. С 15 лет читала семинары Лакана и что? Я ничего вообще не поняла. Ни слова.
Может Айтен имела в виду то, что пассивное слушание лекции бессмысленно, и польза в активном включении обучаемых, чтобы они задавали вопросы, а преподаватель бы отвечал, или рассуждал вместе с учеником. Этакий мозговой штурм. Сложно сказать.
В любом случае, уровень подготовки в ВЕИП нормальный, достойный, мне кажется. Ещё мой аналитик говорил про ВЕИП в 2015, что "оно того стоит". Сейчас, конечно, с лакановским анализом стало получше, его двигают в массы, становится более популярным, на слуху. (Никогда не отмоюсь от тех насмешек преподавателей в институте, которые унижали студентов за их интерес к Лакану, не будем показывать пальцем). Мне вообще видится это глупым, осуждать кого-то (а тем более зелёного студента) за его выбор направления терапии. Да пусть хоть что-нибудь изучит глубоко! Пусть хоть в чем-нибудь его знания будут прочны. Я бы поощряла интерес обучающихся, мне кажется в этом и смысл. И искусство преподавания. Не убить желание...